CIENCIA APLICADA AL CAMBIO DE HÁBITOS EN SALUD

Ejes principales del curso

💬 COMUNICAR PARA EL CAMBIO
Comunicación clínica empática y atención centrada en la persona para fortalecer el vínculo terapéutico y generar conversaciones más efectivas.

🧠 COMPRENDER EL CAMBIO
Neurociencias, psicología cognitiva y ciencias del comportamiento aplicadas a la motivación, la toma de decisiones y la construcción de hábitos.

🎯 GUIAR EL CAMBIO
Entrevista Motivacional y estrategias clínicas basadas en evidencia para fortalecer la motivación, favorecer la adherencia y acompañar cambios de hábitos sostenibles.

🔄 INTEGRAR EL CAMBIO
Aplicación práctica de conocimientos y habilidades mediante casos clínicos, simulaciones y entrenamiento para llevar lo aprendido a situaciones reales de la práctica profesional.

✨ Transformá tu práctica profesional integrando ciencia, evidencia y herramientas concretas para comprender mejor, comunicar de manera más humana y guiar cambios de hábitos sostenibles en salud.

¿Por qué este curso?

Porque en la práctica clínica cotidiana, saber qué recomendar no siempre es suficiente para generar cambios sostenibles.

Muchos profesionales cuentan con sólidos conocimientos técnicos y científicos, pero encuentran dificultades cuando llega el momento de ayudar a las personas a transformar esas recomendaciones en acciones concretas y sostenidas en el tiempo.

Este curso ofrece una propuesta innovadora que integra neurociencias, ciencias del comportamiento, comunicación clínica empática y entrevista motivacional, permitiéndote desarrollar estrategias aplicables desde la primera consulta para favorecer la adherencia, fortalecer el vínculo terapéutico y guiar procesos de cambio de hábitos de manera más efectiva.

A través de una metodología teórico-práctica basada en evidencia científica y experiencia clínica real, aprenderás a comprender el cambio, comunicar para el cambio y guiar el cambio, incorporando herramientas concretas para potenciar el impacto de tus intervenciones en salud.

OBJETIVOS DEL CURSO

Objetivo general 

Desarrollar en los profesionales de la salud y el bienestar las competencias necesarias para comprender, comunicar y guiar procesos de cambio de hábitos en salud, integrando conocimientos provenientes de las neurociencias, las ciencias del comportamiento, la comunicación clínica empática y la entrevista motivacional, con el propósito de diseñar e implementar intervenciones individualizadas, basadas en evidencia y centradas en la persona, que favorezcan la adherencia y la construcción de cambios sostenibles en la práctica clínica. 

Objetivos específicos

Al finalizar el curso, los participantes serán capaces de:

• Comprender e interpretar los principales procesos neurocognitivos, emocionales y conductuales involucrados en la adopción, el mantenimiento y la modificación de hábitos relacionados con la salud, utilizando este conocimiento para diseñar intervenciones más individualizadas, realistas y efectivas.

• Analizar cómo la motivación, la toma de decisiones, las funciones ejecutivas, el contexto y las relaciones interpersonales influyen en los procesos de cambio, adaptando las estrategias de intervención a las necesidades, valores, preferencias y circunstancias de cada persona.

• Desarrollar habilidades de comunicación clínica empática, incorporando los principios de la atención centrada en la persona para fortalecer el vínculo terapéutico y favorecer conversaciones que promuevan la participación activa, la reflexión y el cambio.

• Conocer, desarrollar y poner en práctica las principales herramientas y estrategias de la Entrevista Motivacional, guiando procesos de cambio desde una actitud colaborativa, respetando la autonomía y fortaleciendo la autoeficacia de las personas.

• Identificar e interpretar las barreras y los facilitadores que intervienen en la construcción y el sostenimiento de hábitos saludables, diseñando estrategias de intervención basadas en evidencia, adaptadas a cada realidad clínica y orientadas a favorecer cambios sostenibles.

• Diseñar, implementar y guiar estrategias clínicas individualizadas orientadas a favorecer la adherencia, fortalecer la motivación, promover la autoeficacia y facilitar cambios de hábitos sostenibles en distintos escenarios de la práctica profesional.

• Integrar los aportes de las neurociencias, las ciencias del comportamiento, la comunicación clínica y la entrevista motivacional para abordar situaciones complejas desde una perspectiva científica, humana y centrada en la persona.

• Desarrollar una práctica profesional más reflexiva, fortaleciendo la confianza en la toma de decisiones clínicas, la gestión de las propias emociones y la capacidad para afrontar con mayor seguridad los desafíos e incertidumbres propios del acompañamiento de personas que transitan procesos de cambio de hábitos.

¿CÓMO IMPACTARÁ ESTA FORMACIÓN EN TU PRÁCTICA PROFESIONAL? 

Al finalizar el curso contarás con herramientas para:

✔ Desarrollar un abordaje más empático, integral y centrado en la persona, fortaleciendo la calidad del vínculo terapéutico.

✔ Guiar procesos de cambio de hábitos mediante estrategias individualizadas, respetando la autonomía, los valores y el contexto de cada persona.

✔ Favorecer una mayor adherencia a los tratamientos y recomendaciones de salud, promoviendo cambios más sostenibles en el tiempo.

✔ Incrementar la satisfacción de tus pacientes y consultantes, al sentirse genuinamente escuchados, comprendidos y acompañados durante el proceso de cambio.

✔ Cultivar el espíritu de la Entrevista Motivacional, promoviendo una práctica clínica más colaborativa, respetuosa y orientada a fortalecer la motivación y la autoeficacia.

✔ Abordar con mayor seguridad y confianza situaciones complejas de la práctica clínica, comprendiendo mejor los procesos que intervienen en el cambio de hábitos.

✔ Disminuir la frustración y el desgaste profesional asociados a la falta de adherencia o a las recaídas, incorporando una mirada más realista y estratégica sobre los procesos de cambio.

✔ Potenciar el impacto de tus intervenciones en salud, integrando herramientas basadas en evidencia para favorecer cambios de hábitos sostenibles.

PERFIL DEL PROFESIONAL

Dirigido a profesionales de la salud y el bienestar que acompañan personas en procesos de cambio y desean desarrollar competencias para comprender, comunicar y guiar cambios de hábitos en salud, incorporando estrategias basadas en evidencia que fortalezcan la adherencia, el vínculo terapéutico y la efectividad de sus intervenciones. 

La propuesta resulta especialmente útil para nutricionistas, médicos, psicólogos, kinesiólogos, enfermeros, terapeutas ocupacionales, farmacéuticos, educadores en salud y otros profesionales interesados en fortalecer su práctica clínica desde un abordaje científico, empático, integral y centrado en la persona.

No se requieren conocimientos previos en Entrevista Motivacional, neurociencias o ciencias del comportamiento, ya que el curso ha sido diseñado para integrar progresivamente los principales conceptos y herramientas, favoreciendo su aplicación en la práctica profesional cotidiana.

MODALIDAD Y METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

Curso 100 % online.

📅 Inicio: Martes 25 de agosto de 2026
⏱️ Duración total: 80 horas
 📌 Dedicación semanal estimada: 5 horas aproximadamente

La propuesta combina encuentros en vivo, contenidos autogestionables y actividades de aplicación práctica, integrando aportes de las neurociencias, las ciencias del comportamiento, la comunicación clínica centrada en la persona y la entrevista motivacional para favorecer un aprendizaje activo, reflexivo y orientado a la práctica profesional.

La cursada alterna entre:

🔹 Encuentros sincrónicos en vivo cada 15 días
 📍 Martes de 18:30 a 21:00 hs (hora Argentina)

Incluyen desarrollo de contenidos, análisis de casos clínicos, role playing, actividades de integración, ejercicios de reflexión y espacios de intercambio con el equipo docente.

🔹 Contenidos autogestionables semanales
 PDF, videos, bibliografía, ejercicios reflexivos, actividades prácticas y casos clínicos, para realizar en el momento que elijas durante la semana.

El diseño metodológico prioriza el desarrollo progresivo de conocimientos y habilidades, promoviendo la aplicación inmediata de las herramientas trabajadas a situaciones reales de la práctica clínica.

DIRECCIÓN Y EQUIPO DOCENTE

Este curso es una propuesta del Instituto ENI – Endocrino Nutrición Integral, desarrollada desde su Área Académica, un espacio dedicado a la formación continua de profesionales de la salud.

Nuestra propuesta académica integra evidencia científica, pensamiento crítico y herramientas aplicables a la práctica clínica, con el propósito de contribuir al desarrollo de intervenciones más efectivas, humanas y centradas en la persona.

Mg . Leila Garipe – Directora del curso. Directora Académica del Instituto ENI – Área Académica de Endocrino Nutrición Integral.

Licenciada en Nutrición, Magíster en Investigación Clínica, Especialista en Docencia Universitaria para Profesionales de la Salud, Formadora en Entrevista Motivacional y Doctoranda en Ciencias de la Salud.

Desarrolla su actividad en los ámbitos de la formación de profesionales de la salud, la investigación clínica y la práctica asistencial, promoviendo una práctica clínica más humana, efectiva y basada en evidencia científica.

LIC. GIMENA GIARDINI – Docente del curso. Integrante del equipo académico y profesional del Instituto ENI – Área Académica de Endocrino Nutrición Integral.

Lic. en Nutrición. Especialista en Docencia Universitaria para profesionales de la Salud, Formadora en Entrevista Motivacional y Profesora de Yoga.

Desarrolla actividades de formación y atención clínica en el Instituto ENI, así como en el ámbito de la orientación e integración sociosanitaria de personas mayores.

PROGRAMA ACADÉMICO  – NIVEL 1

El programa académico está organizado en 4 módulos que proponen un recorrido progresivo para desarrollar los conocimientos, habilidades y herramientas necesarias para comunicar, comprender, guiar e integrar procesos de cambio de hábitos en salud desde una perspectiva basada en evidencia y centrada en la persona.

Módulo 1 – Comunicar para el cambio
Módulo 2 – Comprender el cambio
Módulo 3 – Guiar el cambio
Módulo 4 – Integrar el cambio

🔹 MÓDULO 1: COMUNICAR PARA EL CAMBIO

Fundamentos de la comunicación clínica transformadora

Objetivo del módulo

Comprender los fundamentos de la atención centrada en la persona y de la comunicación clínica transformadora, incorporando un marco conceptual que permita construir vínculos terapéuticos sólidos y favorecer procesos de cambio en salud desde una perspectiva ética, humana y basada en evidencia.

Contenidos

• La comunicación clínica como herramienta terapéutica.

• Del modelo centrado en la enfermedad a la atención centrada en la persona.

• Fundamentos de la comunicación clínica transformadora.

• Principios de la atención centrada en la persona.

• El vínculo terapéutico como facilitador del cambio.

• Empatía, compasión y presencia terapéutica.

• Comunicación verbal y no verbal como expresión de la presencia terapéutica.

• Congruencia comunicacional y construcción de confianza en la relación terapéutica.

• Autoconciencia y regulación emocional del profesional.

• Evidencia sobre comunicación clínica y resultados en salud.

• El rol del profesional como facilitador de procesos de cambio.

🔹 MÓDULO 2: COMPRENDER EL CAMBIO

Neurociencias y ciencias del comportamiento aplicadas al cambio de hábitos

Objetivo del módulo

Comprender los principales procesos neurocognitivos, emocionales y conductuales involucrados en la construcción, el mantenimiento y la modificación de hábitos relacionados con la salud, integrando conocimientos provenientes de las neurociencias y las ciencias del comportamiento para diseñar intervenciones más individualizadas, realistas y efectivas.

Contenidos

• Cambio de hábitos en salud: conceptos fundamentales.

• ¿Por qué las personas cambian (o no cambian)?

• Neurociencias del cambio de hábitos y de la motivación.

• Psicología cognitiva y ciencias del comportamiento aplicadas a la salud.

• Motivación, expectativas y disposición al cambio.

• Toma de decisiones, sesgos cognitivos y arquitectura de decisiones.

• Funciones ejecutivas, autorregulación y autocontrol.

• Atención, contexto, recompensas y automatización de conductas.

• Construcción, mantenimiento y modificación de hábitos.

• Principios neuroconductuales basados en evidencia para favorecer la construcción y el sostenimiento de hábitos saludables.

🔹 MÓDULO 3: GUIAR EL CAMBIO

Entrevista Motivacional aplicada a la práctica clínica

Objetivo del módulo

Desarrollar habilidades para aplicar los principios y estrategias de la Entrevista Motivacional, favoreciendo la adherencia, fortaleciendo la motivación y acompañando procesos de cambio de hábitos desde una actitud colaborativa, respetando la autonomía, los valores y el contexto de cada persona.

Contenidos

• Fundamentos y espíritu de la Entrevista Motivacional.

• Los cuatro procesos de la Entrevista Motivacional: vincular, enfocar, evocar y planificar.

• Agenda compartida y construcción del foco de trabajo.

• Habilidades OARS: preguntas abiertas, afirmaciones, escucha reflexiva y resúmenes.

• Ambivalencia como parte del proceso de cambio.

• Reconocimiento y respuesta al lenguaje de cambio y al lenguaje de mantenimiento.

• Evocación de la motivación para el cambio.

• Información con permiso y modelo Explorar–Informar–Explorar.

• Manejo de la discordancia y fortalecimiento de la relación terapéutica.

• Fortalecimiento de la autoeficacia, promoción de la autonomía y apoyo a la toma de decisiones compartida.

• Planificación del cambio y construcción de planes de acción.

• Modelo Transteórico del Cambio (Prochaska y DiClemente).

• Recaídas y mantenimiento del cambio.

• Aplicación de la Entrevista Motivacional al acompañamiento de procesos de cambio de hábitos en distintos escenarios clínicos.

🔹 MÓDULO 4: INTEGRAR EL CAMBIO

Taller de entrenamiento e integración clínica

Objetivo del módulo

Integrar y poner en práctica los conocimientos y habilidades desarrollados durante el curso mediante el análisis de casos clínicos, simulaciones y ejercicios de entrenamiento, fortaleciendo la capacidad para acompañar procesos de cambio de hábitos a través de intervenciones individualizadas, empáticas y basadas en evidencia.

Contenidos

• Resolución de casos clínicos integradores.

• Role playing y simulaciones de entrevistas clínicas.

• Integración práctica de la comunicación clínica, las neurociencias, las ciencias del comportamiento y la Entrevista Motivacional.

• Diseño e implementación de estrategias de intervención individualizadas.

• Entrenamiento en habilidades comunicacionales con retroalimentación docente y grupal.

• Integración final de competencias y elaboración de un plan de desarrollo profesional.

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TRABAJO REFLEXIVO DE INTEGRACIÓN FINAL (TRIF)

Como instancia de evaluación y cierre del recorrido formativo, los participantes deberán realizar un Trabajo Reflexivo de Integración Final (TRIF).

Esta propuesta invita a integrar los principales aprendizajes desarrollados a lo largo del curso, reflexionar sobre la propia práctica profesional e identificar las transformaciones, desafíos y herramientas incorporadas durante el proceso de formación.

Más que una evaluación tradicional, el TRIF constituye un espacio de integración personal y profesional que favorece la consolidación de los conocimientos y su transferencia a la práctica clínica.

CERTIFICACIÓN INSTITUTO ENI – NIVEL 1 

Al finalizar el curso, quienes cumplan con los requisitos de aprobación recibirán la Certificación ENI – Nivel 1, que acredita la formación en Ciencia Aplicada al Cambio de Hábitos en Salud.

Esta certificación representa el primer nivel de un recorrido formativo progresivo desarrollado por el Instituto ENI, con la posibilidad de acceder posteriormente a instancias de formación avanzada orientadas a profundizar la práctica clínica, consolidar habilidades y desarrollar competencias de mayor complejidad.

Certificación de aprobación

Para obtener el Certificado de Aprobación – ENI Nivel 1 será requisito:

• Cumplir con, al menos, el 80 % de participación en la cursada (de manera sincrónica o asincrónica).

• Presentar y aprobar el Trabajo Reflexivo de Integración Final (TRIF).

Certificación de participación

Quienes cumplan con un mínimo del 80 % de participación en la cursada (de manera sincrónica o asincrónica), pero no presenten o no aprueben el TRIF, recibirán un Certificado de Participación.